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VIDEOS DE INGLES
Áreas proyecto CAS
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Esta experiencia presenta dos áreas de CAS siendo estas Creatividad y servicio esta experiencia presenta un 65% de creatividad al presentar un tema de ingles como lo es el past participle estudiantes a de 3 grado de primaria en esta época de pandemia para de esta forma las clases sean más interactivas y darle enfoques diferentes a la forma de aprender de una manera más creativa como se hizo con estos vídeos.
Esta experiencia también tiene el factor de servicio en este caso el servicio se le da a los estudiantes los cuales quieran aprender sobre el tema de bfburbbfusu, enseñadoles este para que ellos tengan mayor claridad del tema y sus características, además de que puedan adquirir mayor conocimiento de este.
En este proyecto los resultados de aprendizaje fueron:
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Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS.
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Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS.
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Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo
Duración proyecto CAS
Esta experiencia se llevó a cabo en la época en donde se estuvo en cuarenta por razones del corona-virus por lo cual se pensó en al idea de enseñar y hacer una actividad lúdica en la cual los niños del grado 3 puedan aprender de una forma diferente.
Desarrollo de la experiencia
La experiencia consistía en hacer un vídeo en el cual se mostrará como se usa el presente simple en la vida cotidiana, usando diferentes juguetes para simular una de estas situaciones.
Para ello primero se decidió que tipo de situación se mostraría, además que la encargada de la experiencia Miss Yanneth L. Parra, ya tenía el tema el cual se enseñaría por lo cual nuestra tarea era ayudar a plasmar su idea, colaborando en los diálogos de los diferentes personajes, en la escenografía, grabación y puesta de cámara, además de la edición del vídeo y dando las voces a los diferentes personajes.
Se creo primero los diálogos de los diferentes personajes para ejemplificar el tema relacionado con el presente simple, después de eso se comenzó a hacer el vídeo y la correspondiente escenografía para las diferentes escenas, tomas y vídeos, durante este espacio se le hicieron algunas modificaciones a los diálogos, en el vídeo se intenta mostrar una situación del común donde se evidencie el uso del presente simple, para ello se mostró un parque de diversiones donde un grupo de amigos irían a jugar, además de mostrar una casa donde viven unas amigas y donde se muestra la rutina de dos niños en su casa, para ilustrar el tema, después de tener el vídeo grabado, se grabaron los diálogos de los diferentes personas en sus correspondiente vídeos, después de ya haber tenido los diálogos grabados y también los vídeos, estas grabaciones, fragmento y escenas se pasó a la edición y posproducción, en la cual se corto el video, se unieron los diferentes videos y se unieron con los audios justo con la banda sonora, y las diferentes explicaciones de los temas y conceptos.
Este video se subió a la página web rdtftyftrftfyto para que los estudiantes lo viesen y aprendieran de manera divertida el tema de fjnafanifnainfin y también se subió a youtube para que cualquiera que quiera conocer del tema pueda aprender sobre este.
Esta experiencia me mostró lo divertido que puedo llegar hacer el enseñar un tema y como se puede volver muy interactiva la enseñanza, además de mostrar las diferentes formas que existen para enseñar un tema y el valor tan gran que tiene los maestros y su forma de enseñanza en el aprendizaje de los niños.